MODULO VIII - PREGUNTAS GUIA

PREGUNTA 1:
¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
Para preparar y facilitar el desarrollo de una exposición
Primero debo escoger el tema de exposición, planificar la fecha de la misma. Para su desarrollo debo tener en cuenta lo siguiente:
- Exponer el material de modo que todos puedan ver, pueden ser diapositivas, mapas conceptuales, mapas mentales (Free mind) tripticos, etc.con ayuda de medios visuales y recursos tecnológicos.
- Formular ejemplos para facilitar la comprensión.
- Iniciar con una pregunta motivadora que llame la atención del auditorio.
- Expresar las ideas con facilidad y fluidez.
- Terminar con algo agradable que pueda recordarse con facilidad.
- Finalización o cierre de la exposición agradecer al auditorio por su atención e invitarlos a dialogar con la finalidad de que los asistentes manifiesten sus puntos de vista, logrando de esta manera un mejor acercamiento, familiaridad y discreción.

PREGUNTA 2:
¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
PARA BRINDAR RETROALIMENTACION CONSTRUCTIVA: Debo iniciar con un comentario positivo. Resaltar lo positivo, no sólo lo negativo. Presentar lo negativo como algo que podría ser mejor. Evaluar el proceso o el producto, nunca la persona. Evitar burlas y vergüenzas.

MODULO VII - PREGUNTAS GUIA

PREGUNTA 1:
¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Haciendo uso de las estrategias, métodos, recursos y técnicas de enseñanza adecuadas al tema que se desea transmitir a nuestros estudiantes , teniendo en cuenta el ritmo de aprendizaje de cada estudiante y apoyándonos en el uso de la tecnología.

PREGUNTA 2:
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

Usando tics a disposición en nuestras institucoines podemos ofrecer de manera más atractiva toda información que deseemos que el estudiante maneje, incluso podemos enseñarles a a crear material multimeda para afianzar su aprendizaje.

MODULO VI - PREGUNTAS GUIA

1. ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

Enseñandoles a hacer un uso correcto de las herramientas de información y comunicación, propiciando temas de investigación motivadores y CON EL EJEMPLO.

2. ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Es dificil abarcar tanto, pero es posible identificar las necesidades de nuestros chicos y al menos ponernos en contacto con personal especializado para poder ayudarles en los diferentes aspectos de su vida.

FOLLETO - RECURSOS

Plantilla del plan de unidad yesenia

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MODULO V - PREGUNTAS GUIA

1. ¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?

La evaluación del aprendizaje del estudiante es permanente, y debe considerar no solo los conocimientos orales sino tambien los de producción y tangibilidad del conocimiento, incluso utilizando la argumentacion

2. ¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?

Con la coevaluación, heteroevaluación y la autoevaluación, puedo hacer que mis estudiantes identifiquen sus aciertos y errores, y a traves de ello busquen las estrategias para enmendarlos

MODULO IV - PREGUNTAS GUIA

1. La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?

Gracias al trabajo realizado por mis estudiantes puedo REFORZAR CONOCIMIENTOS y reformular mis siguientes unidades didacticas para el provecho de mis chicos.

2. ¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?

Para asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje debo presentar la información que deseo que sepan en forma IMPACTANTE, ellos deben hacer algún producto tangible del mismo y finalmente debo hacer evaluaciones constantes no solo en la parte conocimientos escritos sino tambien orales

PRESENTACION MULTIMEDIA - Preguntas de contenido

MODULO IV

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MODULO III - PREGUNTAS GUIA

1. ¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

Usando apropiadamente los recursos multimedia a nuestra disposición para hacer aun más vistosa la presentación de nuestra información, seleccionando los contenidos a trabajar y las páginas a que debemos acceder, enseñando a usar motores de búsqueda, reforzando habilidades lectoras (para que se aprovechen los libros virtuales a que pudieramos acceder por ejemplo)

2. ¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

Primero tener en claro el fin para que utilizaremos internet. Instalar filtros (por ejemplo: Optenet o Control Paternal) que impidan el acceso a espacios o la recepción de contenidos no recomendados, como páginas de sexo, violencia, drogas, etc Delimitar el tiempo de que se hará uso esta herramienta

POC - INTEL CURSO ESENCIAL

PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL CURRICULO

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EL MONJE

MODULO II - PREGUNTAS GUIA

Preguntas del módulo

1. ¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?


Son líneas orientadoras para facilirar el aprendizaje

2. ¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?


Sistematizando mis conocimientos y diseñando mi clase en función de un algoritmo